凡音樂事，無所不談
越趨機械的演奏文憑
英國皇家音樂學院聯合委員會（ABRSM）和倫敦聖三一學院（Trinity College London）都分別在2018和2019年，相繼推出新的演奏文憑證書和新的演奏文憑大綱，在評論新考評前，我們先看看兩者有何主要改動。
提琴保養之道2：琴碼的誤解
琴碼昰安裝在面板上，用作支撐弦線的配件。它只是一片薄薄的木頭，直立在面板上，但卻是傳遞聲音到音箱的重要配件。一件這樣不起眼的配件，學生很多時都不太在意它的存在，但在提琴出現異常狀態時，卻很多時產生滑稽的誤解。
【樂林心法】萬能Beat
節奏感對學習音樂的人來說是其中一項非常基本的要求，在學習音樂的過程中也難免經過數拍子這個枯燥乏味的階段，一般來說要訓練節奏感雖然並不比訓練音感難，但苦無方法者總會覺得數拍子難以數得穩妥。本心法旨在建立固定節拍的概念、對不同節奏形的轉換、和處理玩樂器時左右手對節奏的反應和協調，從而培養出節奏感。
泛音的科學
泛音（Harmonics）是弦樂器中常見的演奏技巧，基本做法就是把手指觸碰在弦線的八度位置上，發出通透如笛的聲音，所以在《篠崎》一書中把泛音譯作「笛音」，五級樂理的Marking Scheme，一般也會形容泛音是「如笛子一般的聲音」（"Flute-like sound"）。但在筆者教學的生涯中，遇過不少學生只知道除了這個高八度的泛音，其實還有其他泛音，本文透過解構形成泛音的方法和原理，全面認識甚麼是泛音。
練習、練習、再練習？
學習演奏樂器時經常聽到老師說「多練琴」，究竟幾多才是足夠？這個問題其實沒有一個實質的答案，其一是因為無論你練多長時間，事實是總會有改善的空間，只是你在練習時有沒有為意到那些需要改善的地方而已，這是涉及音樂造詣（Musicianship）的問題，這個問題較為複雜，無法三言兩語概括討論，所以暫時也先將此擱下不談。而另一原因就是練習時的效能，例如兩個人練習同一篇練習曲，同學甲花半小時練習就可以按記譜速度一音不錯的整篇奏完，同學乙卻要花一小時才可練得同樣效果，這就是練習效能的分別，要提升練習效能，可先從練習方法着手改善。